Các Thông báo từ Tiểu Học Kim Đồnghttp://thkimdongbinhtan.hcm.edu.vn/doan-doi/tai-lieu-huong-dan-su-dung-smas-30/ct/24495/226391.1.Mục đích và ý nghĩa của tài liệu-Tài liệu này được xây dựng nhằm hướng dẫn người dùng là giáo viên chủ nhiệm, giáo vụ, giáo viên bộ môn một cách chi tiết từng bước sử dụng các chức năng của hệ thống Quản lý nhà trường3/27/2015 12:00:00 AMhttp://thkimdongbinhtan.hcm.edu.vn/doan-doi/tap-huan-nang-cao-nang-luc-ve-danh-gia-hoc-sinh-tieu-hoc/ct/24495/22377Sau khi nghiên cứu Thông tư 30 các thầy cô có những băn khoăn gì trong quá trình thực hiện?3/23/2015 12:00:00 AMhttp://thkimdongbinhtan.hcm.edu.vn/doan-doi/tap-huan-doi-moi-sinh-hoat-chuyen-mon/ct/24495/22375 Sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học là gì? Mục đích, ý nghĩa của sinh hoạt chuyên môn theo nghiêm cứu bài học.3/23/2015 12:00:00 AMhttp://thkimdongbinhtan.hcm.edu.vn/doan-doi/mot-so-noi-dung-co-ban-trong-thuc-hien-hoat-dong-giao-duc-ngoai-gio-len-lop-o-t/ct/24495/22374Phần I. Một số vấn đề chung1. Mục tiêu giáo dục tiểu học “ Giáo dục tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học trung học cơ sở” (Khoản 1, điều 27, Luật giáo dục – 3/23/2015 12:00:00 AMhttp://thkimdongbinhtan.hcm.edu.vn/doan-doi/huong-dan-cong-tac-ra-de-kiem-tra-hoc-ky-nh2014-2015/ct/24495/22181Xây dựng đề kiểm tra định kì phải phù hợp với Chuẩn kiến thức, kĩ năng do đó trước khi tổ chức ra đề kiểm tra định kì Hiệu trưởng phải chỉ đạo các khối, lớp lập ma trận cấu trúc hệ thống đề về:3/18/2015 12:00:00 AMhttp://thkimdongbinhtan.hcm.edu.vn/doan-doi/giao-duc-ky-nang-song-cho-hoc-sinh-nam-hoc-2014-2015/ct/24495/12038Căn cứ kế hoạch sô: 13/KH- TTKĐ , ngày 18 tháng 9 năm 2014 của trường tiểu học Kim Đồng, kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2014 – 2015Trường tiểu học Kim Đồng xây dựng kế hoạch giáo dục kỹ năng sống cho học sinh năm học 2014 – 2015 cụ thể như sau:3/6/2015 12:00:00 AMhttp://thkimdongbinhtan.hcm.edu.vn/doan-doi/ung-xu-su-pham/ct/24495/11463Để nâng cao năng lực sư phạm cho giáo viên, việc đi sâu tìm hiểu những tri thức sư phạm là rất cần thiết, đặc biệt là hệ thống những tri thức và kỹ năng giao tiếp sư phạm trong hoạt động thường nhật của người giáo viên. Ở nước ta đã không ít các tác giả đề cập tới vấn đề này, từ các sách giáo khoa giảng dạy ở các bậc học(1) cho đến sách chuyên khảo và cả những cuốn sách mang tính ứng dụng trong các lĩnh vực hoạt động nghề nghiệp khác nhau(2).2/25/2015 12:00:00 AMhttp://thkimdongbinhtan.hcm.edu.vn/doan-doi/tien-trinh-day-hoc-theo-phuong-phap-ban-tay-nan-bot/ct/24495/11460Bước 1: Tình huống xuất phát và câu hỏi nêu vấn đề.- Là một tình huống do giáo viên chủ động đưa ra như là một cách dẫn nhập vào bài học- Câu hỏi nêu vấn đề là câu hỏi lớn của bài học.- Câu hỏi phải phù hợp với trình độ học sinh, gây mâu thuẫn nhận thức và kích thích tính tò mò của học sinh.- Giáo viên phải dùng câu hỏi mở, tuyệt đối không được dùng câu hỏi đóng.2/25/2015 12:00:00 AMhttp://thkimdongbinhtan.hcm.edu.vn/doan-doi/giao-duc-bien-dao-o-tieu-hoc/ct/24495/10663Việt Nam là một quốc gia biển có hơn 3260 km bờ biển và 4000 hòn đảo, trong đó có 2 quần đảo Hoàng sa, Trường Sa nằm giữa Biển Đông – một giao lộ hàng hải quan trọng bậc nhất thế giới. 2/2/2015 12:00:00 AMhttp://thkimdongbinhtan.hcm.edu.vn/doan-doi/ke-hoach-hoc-ki-ii-nh2014-2015/ct/24495/9734Tiếp tục duy trì sĩ số học sinh, tránh hiện tượng HS bỏ học .- Tiếp tục bồi dưỡng học sinh phong trào , phụ đạo học sinh yếu .- Duy trì nề nếp bán trú .- Xây dựng biên chế năm học 2015-2016.1/20/2015 12:00:00 AMhttp://thkimdongbinhtan.hcm.edu.vn/doan-doi/bao-cao-so-ket-hoc-ki-i-nh-2014-2015/ct/24495/9721Căn cứ Kế hoạch năm học 2014-2015 của trường Tiểu học Kim Đồng; Trường Tiểu học Kim Đồng báo cáo sơ kết việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục của nhà trường trong học kỳ I năm học 2014 – 2015 như sau:1/20/2015 12:00:00 AM